هوية المراحل الدراسية

  على الرغم من النقاط المهمة التي تم طرحها في سياق الوثائق التطور البنیویة فيما يتعلق بخصائص مخرجات نظام التعليم الرسمي والعام ، فإن المراجعة الدقيقة والقابلة للقياس وتجميع هذه الميزات هي ضرورة لم يتم تحقيقها بعد. لتحقيق هذه المؤشرات ، يجب تحديد "هوية" كل مرحلة دراسیة ، ودرجة إنجاز مخرجات كل فترة على المزايا والخصائص المحددة في الوثائق. لذلك ، يجب تطوير مؤشرات نظام التعليم لكل عام دراسي على الأقل.