خاطب المرشد الأعلى للثورة الإسلامية مجموعة من المعلمين ؛ تربية جيل بهوية وطنية مرن ومدرك لتحقيق حضارة إسلامية مزدهرة

وصف المرشد الأعلى للثورة الإسلامية ، صباح اليوم (الأربعاء) ، في لقاء مع مئات المعلمين والمربين ، التربية بأنها مربي لجيل متحضر وأشاد بجهود المعلمين خاصة خلال فترة كورونا وشدد على تحسين سبل عيشهم. الهوية الوطنية والإسلامية الإيرانية ، واثقة بالنفس ، ومرنة ، ومدركة لأفكار الإمام ومثله.

وفقًا للعلاقات العامة والشؤون الدولية التابعة لمنظمة البحث التربوي والتخطيط ، نقلاً عن مركز المعلومات والعلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم ، دعا المعلمين بالفخر لقيادة الأجيال القادمة وأضاف: "الغرض من الاجتماع مع المعلمين هو تسليط الضوء على دورهم وتثبيته أصبح من قيمة المعلم في الرأي العام بحيث يفخر كل من المعلم وعائلته بوظيفته وينظر المجتمع إلى المعلم من خلال عيون شخص فخور.
يجب ترسيخ دور المعلمين في الرأي العام واستدامته
وشكر المرشد الأعلى للثورة النقاط الطيبة في كلام وزير التربية والتعليم وأضاف: "لا ينقص البلد قانوناً ووثيقة وقرارات جيدة ، ومن المهم متابعة هذه القرارات والقوانين وتنفيذها العمل الجاد والدؤوب ".

المعلم بمعنى التدريس ؛ متوافق مع النبي والحكماء والعلماء.
وقال في شرح الاستخدامين لمفهوم المعلم: "المعلم بمعنى التدريس قيمة عظيمة لأن الله معلم وفق آيات القرآن والنبي وجميع العلماء والعلماء والعلماء البارزين. تتمتع شخصيات مثل الأستاذ شهيد مطهري بهذه القيمة العالية جدًا للمعلم ".
يفخر المعلمون بقيادة أجيال المستقبل
وأضاف آية الله خامنئي: "في التطبيق الثاني المتوافق مع العمل التربوي ، بالإضافة إلى التدريس ، هناك قيمة أعلى لأن جمهور هذا التعليم يتأثر ويتدرب في أفضل الأعمار ، وتعليمهم فعالة أكثر بكثير من تعليم المجموعات الأخرى ".

وفي إشارة إلى الهدف بعيد المدى المتمثل في إنشاء حضارة إسلامية جديدة ومزدهرة ، قال المرشد الأعلى: "الموارد البشرية هي البنية التحتية لأي حضارة ، ومؤسسو الحضارة الإسلامية الجديدة هم الجيل المتاح الآن للمعلمين ، لذلك فإن يجب فهم أهمية عمل المعلم وقيمته.
وقال قائد الثورة الإسلامية: "هذا الجيل الذي يحمل هذا الهدف العظيم يجب أن يكون له هوية إيرانية إسلامية ، ومعتقدات قوية وعميقة ، واثقًا ، وعصاميًا ، ومدركًا لحضارات الشرق والغرب البالية ، وكن عالِمًا. وفعالة من أجل أن تكون تلك الحضارة العظيمة ".
وفي إشارة إلى تدريب عناصر بارزة في تعليم ما بعد الثورة ، أضاف آية الله خامنئي: "بفضل جهود المعلمين في العقود الأربعة الماضية ، نمت عناصر فاعلة في مختلف المجالات ، لكن هذا لا يكفي ، ومن أجل تلك الحضارة المزدهرة ، يجب أن تكون هذه الزراعة منتشرة على نطاق واسع ".
ووصف فرصة التعليم التي تبلغ مدتها 12 عامًا لتعليم مثل هذا الجيل بأنها فريدة من نوعها ، وقال: "إن تنظيم التعليم الشامل في جميع المدن والقرى لديه أرضية جيدة لنقل قيم ومثل الثورة بشكل صحيح إلى قلوب وآذان" أبناء الأمة في ضوء جهود المعلمين ". وتقوية الهوية الإسلامية الإيرانية فيهم.

ووصف المرشد الأعلى للثورة وزارة التربية والتعليم بأنها جهاز عظيم جدا وصنع المستقبل وأضاف: "من اليوم يمكننا تخمين مستقبل البلاد".
وشدد على الثناء الحقيقي لجهود المعلمين ، وأضاف: "بالطبع لتحقيق الوضع المنشود ، يجب حل المشاكل القائمة باللباقة والمعرفة والجهد والنضال والصبر".
وأشار آية الله خامنئي ، في شرحه للقضايا اللازمة لحل المشاكل ، إلى تجميع النصوص التربوية المناسبة وتوفير القدر المطلوب من تعليم المعلم وأضاف: "إن جودة المعلم ودينه وأخلاقه ومهاراته مهمة للغاية. ولا ينبغي أن يكون الأمر كذلك بحيث لا نذهب ، بالطبع ، اليوم ، كما هو الحال في أوقات مختلفة ، لا نفتقر إلى المعلمين الملتزمين والرحمين.
قال المرشد الأعلى للثورة بعض الأشياء عن التعليم: "يجب أن يكون للطلاب هوية وطنية ، بالإضافة إلى التلويح بعلم العلم ، ورفعوا بثقة راية" الهوية الإسلامية الإيرانية الوطنية الفخورة ".

وشدد آية الله خامنئي على تخصيص ساعات للتدريب على المهارات بدلاً من المحتوى غير الهادف للربح ، وقال: إن قضايا مثل نمط الحياة الإسلامي ، والتعاون الاجتماعي ، والدراسة والبحث ، والأنشطة الجهادية ، ومكافحة الأضرار الاجتماعية والقانون والنظام هي من بين المهارات التي يجب أن يكون في المدرسة.المتعلمين ، والمؤسسيين في الأفراد من الطفولة والمراهقة.
ولم يجد مستوى تحقيق الوثيقة الخاصة بتحويل التعليم مرضياً ، وقال: بعد أكثر من 10 سنوات من إعداد الوثيقة ورحيل عدة وزراء ، وهو بالطبع نوع من الضرر والطاعون ، هذه الوثيقة لها لم يتم تنفيذه كمجموعة كاملة ومترابطة.
ثم نظر آية الله خامنئي في بضع نقاط حول قضايا المعلمين ، في عبء تنفيذ قضايا مهمة من نظام التعليم على كاهل المعلمين وقال: أعزائي المعلمين ، في أوقات مختلفة مثل الثورة والدفاع المقدس والمناسبات السياسية المختلفة. لقد قاموا بتوجيه المراهقين والشباب أنفسهم ، واليوم يجب أن يكونوا أكثر وعياً من أي وقت مضى بدورهم المهم ومسؤوليتهم ، ويجب ألا تتسبب قضايا مثل مشاكل المعيشة في الشعور بالملل أو الإذلال أو التقليل من شأن عملهم العظيم.
فالمشاكل المعيشية لا تسبب الملل أو الإذلال وتقلل من عمل المدرسين العظيم
وفي نهاية حديثه نصح المعلمين ، رغم التوقعات العالية من وزارة التربية والتعليم ، بالوفاء بواجباتها ، بعدم انتظار تلبية تلك التوقعات والنهوض بالبرامج التعليمية للطلاب والأعمال العظيمة بمبادراتهم الشخصية وروحهم.
في بداية الاجتماع ، قدم السيد يوسف نوري وزير التربية والتعليم تقريراً عن إجراءات وخطط وزارة التربية والتعليم فيما يتعلق بتنفيذ وثيقة التحول ، واستخدام قدرات الفضاء الإلكتروني والتقنيات الجديدة في التعليم ، وتطوير العدالة التربوية. ، والتدريب على المهارات ، وتنمية المواهب ، والترتيب ، وعبر عن سبل عيش المعلمين والتغييرات في المناهج الدراسية.