نحن بحاجة إلى ربط الوعي التكنولوجي بالأدوات التكنولوجية

صرح رئيس منظمة البحث التربوي والتخطيط في حفل إزاحة الستار عن نظام الكتاب الإلكتروني والكتاب التفاعلي: وفقًا لوثيقة التغيير الجوهري ، كنا وما زلنا ملزمين بتجهيز أنفسنا بالمرافق التكنولوجية ويجب علينا ربط الوعي التكنولوجي بـ الأدوات التكنولوجية.

وبحسب تقرير العلاقات العامة والشؤون الدولية التابع لمنظمة البحث التربوي والتخطيط ، خلال حفل إزاحة الستار عن نظام الكتب الإلكترونية والكتب التفاعلية ، دخل الدكتور حسن الملكي رمزياً إلى النظام وفتش الكتب التي تم تحميلها.

وأشار الدكتور حسن ملكي إلى أنه في المرحلة الأولى من هذا المشروع ، تم تضمين 203 كتابًا مدرسيًا بما في ذلك جميع الكتب المدرسية للمرحلة الابتدائية والثانوية وبعض كتب المدارس الثانوية في النظام ، وقال: جمهور الهدف للكتب التفاعلية هو طلاب المراحل التعليمية المختلفة ، المعلمين والخبراء التربويين وأولياء أمور الطلاب ؛ كل من هذه المجموعات تستغل هذا النظام حسب دورها.

وقال: "اليوم يسعدني بصدق أننا حققنا أحد تطلعاتنا المشتركة وحققنا ما تم ذكره كوثيقة تغيير في مختلف المجالات". تم إنشاء الكتب الإلكترونية من تلك المواد القانونية في وثيقة التحول ، وقد نجحنا في تحقيقه ذلك اليوم.

وأضاف رئيس منظمة البحث التربوي والتخطيط: "تم هذا العمل بدعم وتعاون وتعاطف إخواننا الأعزاء من شركة معرفية في محافظة أصفهان". تم إنشاء النواة الأولية للكتب الإلكترونية التفاعلية من خلالهم ، ثم استمرت الاجتماعات التشاورية حتى وصل العمل أخيرًا اليوم.

اليوم كان يوم التفاعل
وبينما أعرب عن تقديره لجميع الأشخاص المشاركين في هذا المشروع في المنظمة ، قال: "اليوم يمكننا تسميته يوم التفاعل". لقد تفاعلنا دائمًا ، لكن هذا التفاعل من نوع مختلف ، وهذا يعني أن النصوص التعليمية يتم إنشاؤها من خلال التعاون. إذا أراد نص تعليمي أن يستمر ، فيجب أن يكون تفاعليًا. إذا لم يتفاعل ، فإن النص قد مات ؛ لأن التعلم يتطلب التفاعل ؛ التفاعل بين الطالب والطالب ، والتفاعل بين المعلم والطالب ، والتفاعل بين الفصل الدراسي والمجتمع في البيئة وأنواع أخرى من التفاعلات.
و أشار ملكي الی أن الحياة البشرية تموت بدون تفاعل وقال: "الحديث عن النص التفاعلي أمر حي ، لأن الحياة تعتمد على التفاعل".
التفاعل هو الروح وحيثما تنفخ، يبقى هناك. حيثما لا يوجد تفاعل ، يوجد الموت والدمار.

وتابع: الإنسان حي بالتفاعل. سواء في البعد الطبيعي ، أو في البعد الاجتماعي ، أو في البعد التربوي ؛ أينما نظرنا في الحياة ، فإن التفاعل هو الذي يمنح الحياة. نحن نتحدث عن الكتب الإلكترونية التفاعلية ويجب أن ننتبه لها بناءً على نفس النتائج.
وقال رئيس منظمة البحث التربوي والتخطيط "من الرسائل التي نشير إليها اليوم عصر مجتمع المعلومات" ، مشيرًا إلى أن الكتب التفاعلية يمكن فهمها بشكل أكثر دقة عند الإشارة إلى مجتمع المعلومات. أي مجتمع تحكمه المعلومات ويتلقى أهدافه من كمية كبيرة من المعلومات وأيضًا يصنع أدواته ومعداته من المعلومات.
هل يمكن أن يكون لدينا مجتمع ذا معلومات بدون أدوات إلكترونية؟

هيمنة المعلومات في المجتمع
وأضاف د. ملكي: يجب اعتبار العالم كله مجتمع معلومات دولي كبير ومجتمع تهيمن فيه المعلومات. تهيمن المعلومات ، مما يعني أنه أينما ذهبت ، لا توجد معلومات. لا يمكنك الذهاب إلى مكان غير محاط بالمعلومات بأبعادها المختلفة. بالطبع ، يجب تفصيل كل بُعد.

وأضاف: "بالطبع ، يجب أن نضع في اعتبارنا أيضًا أن مجتمع المعلومات اليوم غير منضبط. المعلومات مهيمنة ولكنها غير منظمة ، وليس الأمر أنها تقف في طوابير وتتناوب. المعلومات لا تصطف في عالم اليوم ، وهذا هو سبب غرق الكثير من الناس في بحر المعلومات ، ويجب على المرء أن يتعلم الصيد في عالم المعلومات اليوم ، وإلا سيغرق الإنسان في هذا العالم الغريب. المعلومات هي وظيفة من وظائف الأدوات ويجب أن تكون مجهزة بأدوات المعلومات. وهنا يأتي دور أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛ على سبيل المثال ، الإنترنت هي أداة ، والشبكات الاجتماعية المختلفة ، والشبكات الداخلية والأشياء الأخرى هي أدوات ، وأي شخص يريد البقاء على قيد الحياة في عالم اليوم وعدم الانقراض يجب أن يكون لديه أدواتا. لا يمكنك العيش في هذا العالم بدون أدوات.

وأوضح د.ملكي: في ظل الظروف العادية ، يحصل الشخص المطلع على المعلومات ، ولكن هذا ليس هو الحال الآن ، ويجب توخي الحذر لأنه في بعض الأحيان يتم الحصول على المعلومات من قبل المخبر والعكس صحيح.
هذه هي حرية الإنسان ، وإذا تم عكس هذا الطريق ، فسوف يخدعه.
الحزن وفرحة المعلومات

قال إن معلومات اليوم حزينة وسعيدة. وقال: "إذا كانت المعلومة جيدة فسيكون سعيدًا ، لكن المعلومات غير الكاملة وغير الناضجة والخاطئة ستسبب الحزن خاصة عند الأطفال والمراهقين".
وتابع رئيس منظمة البحث والتخطيط التربوي: "كل من يجهل أو يتلقى أخبارًا كاذبة ولا يعرف مهارات الغوص قد يموت بنفس المعلومات". لا تتفاجأ ، فقد يكون القاتل أحيانًا هو المعلومات التي يحصل عليها. ليس القاتل جلاد و معه سكين دائمًا ، لكن المعلومات المهذبة تقتل شخصًا أحيانًا. لا يمكنك أن تنسحب في هذا العالم وتقول إنني أغادر مرافق المعلومات. يجب أن نكون مجهزين بتكنولوجيا المعلومات والمعلومات والاتصالات ولدينا ذكاء تكنولوجي.
وأكد الدكتور ملكي أنه إذا لم يكن لدينا وعي تقني ، فسنعاني من اغتراب التكنولوجيا.
هناك عوامل مختلفة تنفر البشر ، وأحد العوامل التي تهدد عالم اليوم هي نفس التكنولوجيا ، وإذا وصلنا إلى المعلومات دون وعي ، فقد نتضرر. في الكتب الإلكترونية التفاعلية ، يجب أن نكون حذرين عندما نتمكن من معرفة المعلومات التي نريد تقديمها إلى طاولة المتعلم ، وما هي المعلومات التي نريد نشرها عبر الشبكة السعيدة ، وما إلى ذلك. هذا "ما المعلومات؟" إنه سؤال ليس عفا عليه الزمن وهو سؤال دائم ودائم ويجب علينا أن نسأل باستمرار ما هي المعلومات التي نريد تقديمها للطلاب؟
وتابع: "هل نحن على يقين من أنه إذا تغذى الطالب من خلال تلك المعلومات ، فسوف يكبر وتقربه من حياة كريمة أم ستبعده؟" هذه هي الاهتمامات التكنولوجية في عالم اليوم ، وعلينا ربط الوعي التكنولوجي بالإمكانيات التكنولوجية ، وإذا لم نفعل ذلك ، فقد نصبح مستبعدين من ناحية التكنولوجية.

ذوبان تكنولوجيا المعلومات في فلسفة التربية
صرح رئيس منظمة البحث التربوي والتخطيط أنه يجب علينا دمج تكنولوجيا المعلومات في صميم فلسفتنا التربوية وقال: "لن يكون هذا ممكناً إلا إذا عرفنا ذلك جيداً وتجهيزنا ودخول المجال بوعي وتقوية طلابنا. "دعهم يدخلون هذا المجال بذكاء.
يجب أن نتخذ خيارات واعية وبصيرة في هذا البحر الهائل من المعلومات. في هذه الجغرافيا المرسومة ، سواء على أساس العلم والعقل أو على أساس القانون ، أي وثيقة التغيير الأساسي ، كنا وما زلنا ملزمين بتجهيز أنفسنا بالمرافق التكنولوجية ، وليس لدينا خيار آخر.

وأضاف المالكي: "هذا المعنى ذكرنا في وثيقة التحويل". ينص الحل 2-17 من وثيقة التحول على "إنتاج واستخدام المحتوى الإلكتروني المصمم خصيصًا لاحتياجات الطلاب والمدارس بمشاركة القطاعين العام وغير الحكومي ومحتوى الكتب المدرسية الإلكترونية على أساس المنهج الدراسي الوطني مع التركيز على استخدام الوسائط المتعددة سعة." لقد فعلنا ذلك مع شركة قائمة على المعرفة في محافظة أصفهان. أفضل الشركاء هم الأشخاص الذين يعملون في شركات قائمة على المعرفة لأن عملهم علمي ويتحركون بشكل صحيح. بالطبع ، هناك حلول أخرى في وثيقة التحول هي أساس عملنا اليوم ، لكن أكثرها وضوحًا كان الحل 2-27 الذي ذكرته.

وقال إن هذه الكتب ، مع المحتوى التفاعلي الذي يفتح اليوم ، تشمل 203 عنوانًا للكتب المدرسية وترتبط بمختلف الدورات والمستويات التعليمية ، وجميع الكتب المدرسية الابتدائية والثانوية مدرجة في مناهج اليوم ؛ قال: لدينا برنامج آخر للكتب الفنية والمهنية. جمهور هذه الكتب التفاعلية هم الطلاب من مختلف المستويات التعليمية والمعلمين والخبراء التربويين وأولياء الأمور. ومع ذلك ، فإن كل طبقة تستغل وفقًا لدورها الخاص.

وأضاف رئيس منظمة البحث التربوي والتخطيط: "المتعلم طالب ويستخدمه كمتعلم". كما يتم منح الآباء فرصة استخدام الكتب التفاعلية ، خاصة في عالم الشريان التاجي هذا حيث نتمنى من الله أن يوفق جميع دول العالم ، وخاصة الأمة الإسلامية في إيران ، للتخلص من هذا الفيروس لكن إذا تخلصنا من الفيروس ، فلن نتخلص من حقائق الحياة اليوم التي تهيمن على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ولن نتمكن من فصل أنفسنا. إذا أردنا البقاء وعدم الانقراض ، يجب أن نكون مجهزين من حيث الشخصية. أن تكون مجهزة بالقوى الفكرية والعقلية والوعي الكامل في مواجهة التكنولوجيا حتى نتمكن من الحصول على المرافق اللازمة ونكون في مأمن من آثارها السلبية.

يجب أن يكون التعلم المشترك والمتكامل مركزيًا

واختتم الملكي حديثه قائلاً: "التعلم التقليدي البحت لا ينجح ، والتعلم الإلكتروني البحت المنفصل عن أسلوب التعلم التقليدي لن ينجح" ، مشددًا على ضرورة التركيز على التعلم المدمج. يجب أن نتابع التدريب المشترك في منظمة البحث والآن أعلن عن خبر أن فريقًا يعمل الآن في المنظمة وقد أكملوا المرحلة الأولى من بحثهم ويتابعون تقديم نموذج تخطيط المناهج للتدريبات الافتراضية .

الخطوة التالية هي إنتاج مناهج إلكترونية بديلة للقرن الرابع عشر والأشهر الأولى. يجري العمل في مكتب نشر معينات التدريس ويمكننا اتخاذ خطوة أكثر اكتمالاً بحلول عام 1400
. وفي جانب آخر من الحفل ، أعرب مسئولو الشركات القایمة علی العلم و نواب منظمة البحث والمدراء و المسؤولون عن آرائهم.