تدوین نظام تخطيط المناهج ودليل إنتاج حزمة التعلم المشترك

اجتماع مشترك لمسؤولي مرکز البحث والتخطيط التربوي مع شبكة تعليم الطلاب (شاد) لمواصلة المشاركة في تقديم الخدمات التعليمية وخدمات المحتوى ، والتعلم الإلكتروني ، ودراسة سبل تبادل المعلومات بشكل أفضل والتفاعل والاستخدام أكثر من قدرة شبكة المدارس الوطنية )رشد ) وعقدت شبكة شاد في مرکز  البحث والتخطيط التربوي.

 وبحسب العلاقات العامة مرکزالبحث والتخطيط التربوي ، فقد عقد الاجتماع في قاعة اجتماعات هيئة البحث والتخطيط التربوي ، بحضور الدكتور حسن مالكي ، نائب الوزير ، ورئيس مرکز البحث والتخطيط التربوي ، والسيد حسن الحسيني ، مستشار الوزير ورئيس برنامج (شاد) والعديد من المسؤولين الآخرين.

وفي بداية اللقاء رحب د. المالكي بالمشاركين حول أهمية هذا الاجتماع وقضية التعليم من خلال شبكة " شاد " والاستخدام المناسب والكبير لقدرات شبكة المدارس الوطنية (شاد) والحاجة إلى استخدام جميع التسهيلات والقدرات لتعليم الطلاب الإيران الإسلامية .

ثم قال السيد الحسيني: "في عامي 1381 و 1382 ، حصلنا على ترخيص من المجلس الأعلى للثورة الثقافية ، تم بموجبه تكليف التعليم باستخدام ثلاثة أنواع من التدريب 1- التعلم الحضوري 2- التعلم شبه حضوري 3- التعلم الافتراضي . في مجال التعليم والتدريب ، كان هذا أكبر افتتاح ، واستناداً إلى هذا القرار ، حصلنا على موافقة المجلس الأعلى للثورة الثقافية ولتحقيق هذا الهدف ، حصلنا على موافقات في المجلس الأعلى للتعليم .

وفي إشارة إلى انتشار کورونا وخلق حالة حرجة في السلک التعلیمي في البلاد ، قال: "مع تفشي الوباء ، نشأت ظروف معينة أغلقت نظام التعليم ؛ من ناحية أخرى ، كان مصدر قلق النظام التعليمي هو " إغلاق التعليم" ، لذلك فكرنا في إيجاد حل لهذا الشعار ، مما أدى إلى إنشاء شبكة شاد .

 وتابع الحسيني: "إن إطلاق شبكة "شاد" كان تجربة ناجحة بين دول المنطقة وميزة كبيرة للتعليم". على الرغم من أن طلابنا ، وخاصة مدرسينا ، کانوا يعانون من مشاكل في الشبكة عند إنشاء وتوسيع شبكة "شاد" ، إلا أن تركيزنا كان على حل مشكلات الشبكة ، وخططنا لبدء العام الدراسي الجديد بطريقة من شأنها أن تجلب تحديات "شاد" وتکون کما یجب . 

وقال "ستكون هناك تعليمات من التدريب وجهًا لوجه والتدريب على الفضاء الإلكتروني ، والذي يتضمن الحزم التعليمية والتلفزيونية. نظرًا لظروف التعليم المختلفة (بسبب الکورونا) ،سيكون دور كل قسم في هذه المجموعة المركبة واضحًا".

 كما تحدثت السيدة شرفي ، المساعدة التقنیة  ، والسيد الإسماعيلي ، المسؤول عن التنسيق التنفيذي لشبكة شاد ، عن الخبرة الفنية والبرامج الجارية من حيث التطوير التقني والتنفيذي لشاد.

وقال السيد محسن باهو ، مستشار تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المرکز: "وفقًا لخطط الحكومة والوزارة ذات الصلة وتحديد السياسات التنفيذية في المرکز من قبل الدكتور مالكى ، رئيس المرکز ، يتم إعداد الدورات حضوري و غیر حضوري في ظروف الخاصة للعام الدراسي المقبل ، ويتم استكمال محتواها من قبل مكاتب التخطيط ، والتي سيتم توفيرها بعد التحضير لتقدیمها  الی المسؤول الأعلى بالوزارة.

وتابع: "بالنظر إلى ملاحظات الدكتور الحسيني حول القدرات التقنية لشبكة "شاد" كشبكة اجتماعية للطلاب ، يجب أن نتوقع أن تكون مساوية للقدرات التقنية للشبكة والقدرة على تقديم الخدمات الإلكترونية". إن عمل الشبكة الاجتماعية ليس مثل الشبكة التعليمية (التعلم). التعلم الافتراضي والتفاعل بين المعلم والمتعلم مهم للغاية ، وهو غير ممكن على الشبكات الاجتماعية الاخری ، ومن خلال إنشاء القدرات والإمكانيات اللازمة في الشبكة "شاد" ، من الممكن توفيرها.

واعتبر مستشار تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المرکز ، مشيراً إلى تاريخ أعمال وقدرات المحتوى والخدمات الإلكترونية بطرق مختلفة في شبكة "رشد" ، التفاعل بين "رشد"  و"شاد" فرصة عظيمة (لتطور عملیة التعلیم ).

وشدد على استخدام القدرات الجیدة لشبكة شاد في تنظيم الإدارة التربوية والجهات الفاعلة الرئيسية ، بما في ذلك الطلاب والمعلمين والأسرة ، وقال: "الولاء للمفردات (تعالیم) وثائق العلیا واستخدام أدبها في الخطابات المستفيدة من الفرص التكنولوجية والتدريبیة ". إن الجمع بين المبادئ التوجيهية والبرامج التشغيلية وتطويرها أمر مهم للغاية.

 وفي تأكيده على أن المعلمين هم العنصر الأكثر نجاحًا في عملية التعليم في كورونا ، قال باهو: "تحسين قدرات المعلمين وتوفير المرافق مثل المحتوى والبرامج والأجهزة يتطلب برنامج دعم جاد للعام الدراسي الجديد".

وفي هذا الموضوع ، قال محمد إبراهيم محمدي : رئيس مكتب النشر وتكنولوجيا التعليم ، إن شبكة "رشد " شبكة مضطهدة وغير معروفة ، في الوقت الحالي ، تم تحميل عشرات الآلاف من المحتوى التعلیمي على الشبكة في مختلف الدورات التعليمية والدرسية في کافة المراحل التعلیمیة من الابتدائیة الی الصف  12 وهذه الشبكة محملة بسعة عالية جدا.

وأشاد سعيد بديعي نائب مدير مكتب المطبوعات وتكنولوجيا التعليم بإطلاق شاد ماسنجر وقال: "إن شبكة المدارس الوطنية (رشد) منصة مناسبة لا تعتمد على أي نظام تشغيل ولا قيود. مهمة شبكة المدارس الوطنية وشبكة تعليم الطلاب مختلفة تمامًا ، فالهدف ليس تطوير التعليم المباشر للطلاب ، بل دعم المدرسة والصف والتعليم معا .

وأكد أن شبكة تدريب المعلمين شبكة رشد نقوم بتصميمها وسيتم تنفيذها قريباً.

 وقال أفشار بهمني : رئيس مكتب تألیف الكتب الفنية التقنیة والمهنية : وفي إشارة إلى إنتاج أفلام تعليمية لبرامج المدرسة للعام المقبل ، قال: "نأمل أنه بحلول نهاية الصيف ، سيتم الانتهاء من 40 فيلماً من هذه الأفلام بمساعدة الخبراء والطلاب المعنيين".

وشدد كوروش أميري نيا ، رئيس مكتب تجميع الكتب النظرية العامة والثانوية : على أنه "في هذه الحالة ، لا يمكن تقديم أي كتاب بالكامل حضوري أو غیر حضوري و ستكون الكتب 50٪ حضوریة و 50٪ غير حضوریة .

وتابع: "نعتقد أن النموذج القياسي للتدريس الناجح يمكن أن يحل المشكلات".

  واختتم الحسيني مشيراً إلى أن العلاقة بين "رشد"  و"شاد" مهمة جداً: "إن "رشد"  رائد نظراً لمحتواه القيم ، ويجب استخدام هذه القدرة".

وفيما يتعلق بإنتاج المحتوى لفترة ما قبل المدرسة ، ذكّر: "إن إنتاج المحتوى لهذا القسم سيكون من قبل المحافظات وتحت إشراف مرکز البحث والتخطيط التربوي ، وسنبذل قصارى جهدنا للمساعدة في هذا الصدد".

في الجزء الأخير من الاجتماع ، قدم الدكتور حسن المالكي السيد باهو ، والسيد باهمني ، والسيد محمدي ، والسيد أميري نیا كرئيس للفريق العامل مع شبكة شاد تحت مسؤولية السيد باهو للتنسيق والتفاعل قدر الإمكان . من الضروري عقد اجتماعات ومتابعة مرکز، ومن خلال الخبرة المألوفة للدكتور الحسيني والسيد المهندس باهو ، نأمل أن يستمر هذا النظام في التواصل بشكل جيد وأن يرفع الغموض الموجود .

-الإجراءات التي يجب أن يتخذها الدكتور مالكى على المدى القصير:

 

1-قدّم عناوين ومحتوى يكون بالضرورة وجهًا لوجه :

2-إنتاج وإعداد نماذج التدريس الناجحة

3-ضع في اعتبار التدريب الخاص بالمعلم

4-ضع في اعتبار التعليم الخاص للعائلة

5-النظر في التدريب الخاص للمدير

وشدد نائب وزير التربية والتعليم على تطوير نظام تخطيط المناهج وإنتاج المحتوى الافتراضي في البرامج طويلة المدى.

قدم الخطط المستقبلية لتفاعل المنظمة البحثية مع مسؤولي شبكة شاد على النحو التالي:

-الأنشطة الفورية: يجب القيام بهذه الأنشطة اليوم ، والتي ستتضمن جدولًا واضحًا للأنشطة الحضوریة و الغیر حضوریة للسنة الدراسية القادمة.

-الأنشطة التي يتعين القيام بها خلال فصل الصيف وقبل بداية العام الدراسي: في هذا الصدد ، يجب أن أقول أنه كان هناك عدم اهتمام تجاه شبكة " رشد" ، وكانت هناك حالات تم تجاهل إدخال هذه الشبكة كدعم قوي جدًا. على الرغم من أنني لم یکن لدیة مسؤولیة في المرکز في ذلك الوقت ، إلا أنني أود التأكيد على أن شبكة " رشد"  تتمتع بقدرات هائلة ويجب استخدامها ، ويعتبر تعليم المعلمين وإنشاء مركز تعلم المعلم خطوة جيدة جدًا يجب أن تستمر بقوة. التدريس الناجح هو أيضا مهمة مطلوبة يمكن القيام بها خلال فصل الصيف.

-الأنشطة طويلة المدى التي يمكن القيام بها خلال العام الدراسي: نحن بحاجة إلى تصميم وتطوير نظام المناهج الدراسية المصمم خصيصًا لهذا الوضع الحرج وتحديد ما يجب أن يكون عليه المنهج في هذا السياق بالذات.

اکتب تعليق جديد

Image CAPTCHA