أفاد تقریر عن العلاقات العامة والشؤون الدولیة لمرکز البحث التخطیط التعلیمي صرح حسن مالكي نائب مدير تصميم وإنتاج حزم التعلم لمرکزالتخطيط والبحوث التربوية "لمعالجة ثقافة الاقوام الایرانیة في الكتب المدرسية ، يجب تقييم الاحتياجات التعليمية في عدة طبقات ، بما في ذلك على المستويات الكلية والوطنية والإقليمية والمحلية ."
فيما يتعلق باستخدام الثقافة العرقية في الكتب المدرسية ، قال: هناك العديد من الثقافات الفرعية والأعراق في بلدنا والتي ينبغي معالجتها في المناهج والكتب المدرسية. تم تناول هذا الموضوع بالفعل في الكتب المدرسية ، بما في ذلك المقاطعات .
وأضاف: " هناك کتب مدرسية للمقاطعات ، يكون محتواه وثيق الصلة بكل مقاطعة . "
وفقًا لتصریحات لنائب مدير مؤسسة البحوث والتخطيط التربوي ، فإن محتوى هذه الكتب يدور حول القضايا الاقتصادية والثقافية الأساسية لأهالي كل محافظة ودورها في الثورة الإسلامية ، وجذورها التاريخية ، وقضاياها الجغرافية ، وقضاياها الثقافية ، فضلاً عن مقاطعتها ومشاهيرها. مثال على كتاب کیلان يقدم محافظة کیلان تلک الکتب تعرض بالكامل مقاطعة علی سبیل المثال ويغطي الجوانب المختلفة للمتلقي .
وأشار مالكي إلى أنه: من أجل معالجة ثقافة الإقوام الایرانیة ، يجب دراسة الاحتياجات التعليمية في عدة طبقات ، مع تحديد تقييمات الاحتياجات التي يجب الالتزام بها وإلى أي مدى يجب تلبية تلك الاحتياجات
وقال: إن تقييم الاحتياجات ومزيد من الاهتمام بالثقافة الإقوام الایرانیة هو أحد الخطط المستقبلية لمنظمة البحث والتخطيط التربوي ، وذلك بالنظر إلى إنتاج الكتب المدرسية في السنوات المقبلة ، مع الاهتمام بالثقافة الإسلامية الإيرانية في كل ثقافة فرعية وثقافة لكل محافظة. هناك أيضا المزيد من الاهتمام في
منظمة البحث والتخطيط التربوي تتبع المهارات البشرية .
كما علق نائب مدير منظمة البحث والتخطيط التربوي على ذكر بعض الكتب المدرسية مثل التاريخ: حقيقة الأمر هي أن أيدي المؤلفين في العلوم الإنسانية ، وخاصة دروس التاريخ ، بسبب معالمها النظرية والتجريدية ، قادرة على التركيز على الدروس المفتوحة. إنه ليس كذلك ، وهناك حد لذلك فيما يتعلق بالعلوم الأساسية الأخرى .
وقال مالكي: "هناك بعض القيود على تصميم العلوم الإنسانية القائم على المناهج. تحاول منظمة البحث والتخطيط التربوي دمج المهارات الحياتية على النحو الأمثل في التخطيط الجديد ."
وأشار إلى أن: المهارات الحياتية تختلف باختلاف الكتب المدرسية ، ويجب تنظيم المهارات الحياتية في الأدب بطريقة مختلفة ، ويجب تعديل دروس التاريخ ودروس العلوم الأساسية بطريقة أخرى ، وإقامة علاقة بين المهارات الحياتية وكل منها. ودجها مع الدروس هي عمل جديد ومتطور نتابعه لجعل الموقف أكثر استحسانًا .
اکتب تعليق جديد