أفاد تقریر عن العلاقات العامة والشؤون الدولیة لمرکز البحث التخطیط التعلیمي :
يعتقد نائب مدير تصميم وإنتاج حزم التعلم لمنظمة البحث والتخطيط التربوي أن نظام التعليم هو مركز ومركز الأنظمة الأخرى في أي بلد.
صرح الدكتور مالكي أن مجموعة من أنظمة الاتصالات المستمدة من المقترحات تتكون من:
1. جميع الأنظمة هي نظام فرعي بالنسبة للنظام الاجتماعي الكلي. (النظام الفرعي) .
2. نظام التعليم هو أحد النظم الرئيسية للمجتمع ويتأثر به.
3. أنظمة مختلفة تتفاعل مع بعضها البعض.
4. كل عنصر من عناصر المنهج يتأثر بالنظام العلوي.
5. عناصر المنهج الدراسي منطقية لبعضها البعض.
لديه شهادة:
النظام الفرعي للنظام التعليمي الذي يستمد مكانته وهويته من النظام العلوي.
خطة نمو الطلاب عند مستوى معين من النمو. وحددت خطة التعليم المتكامل ، التي يتم تحديد عناصرها في ضوء الأهداف ، تصميم المنهج كمنظمة لعناصر النمو وعناصره في خطة متماسكة.
نائب رئيس قسم تصميم وإنتاج حزم التعلم ، تصميم مستلزمات الدورات التدريبية:
تحديد الاحتياجات التعليمية للطلاب ؛
النظر في دور ونطاق السلطة المدرسية ؛
تحديد العوامل الفعالة والموارد في تصميم المقرر ؛
الانتباه إلى النمو الشامل ؛
الاستفادة من الخبرات العالمية والضروريات الأصلية ؛
صياغة أهداف الدورة كركن للدورة ؛
العمل الجماعي مفيد وفعال.
النظر في المثل والحقائق ؛
ذكر الدكتور مالكي كذلك أن تصميم الدورة له مراحل تشمل:
1. صياغة الأسس الفلسفية والاجتماعية والنفسية.
2. التفكير في التجارب الداخلية ومراجعة التجارب العالمية ؛
3. تحديد القضايا والمشكلات والتوقعات التعليمية للطلاب والمعلمين وغيرهم ؛
4. تحديد الاحتياجات التعليمية الكلية بناءً على الدراسات ؛
5. صياغة أهداف الدورة ؛
6. السلطات المدرسية ؛
7. تحديد الهيكل ؛
8. تحديد العناوين وتنظيم الدروس ؛
9. اتخاذ قرار بشأن مجموعات الطلاب ؛
10. تحديد وقت التدريب ؛
11. كيف الفضاء والمعدات ؛
12. دور وسلطة المعلم ؛
13. كيفية تنفيذ نظام التقييم ؛
14. الشروط والأحكام
15. التنسيق النهائي وتكامل المناهج.
في نهاية الجلسة ، طرح الدكتور مالكي أسئلة يطلب من الحاضرين تقديمها إلى نائب رئيس قسم تصميم وإنتاج حزم التعلم.
1. ما هي هوية كل درجة والروح التي تحكمها؟
2. ما هي المبادئ التي تحكم تصميم المناهج؟
3. ما العيوب والحواجز التي تؤثر على كفاءة وفعالية الدورات؟
اکتب تعليق جديد