ما هي أهم و أقصر برامج في مجال التربیة والتعلیم؟

أفاد تقریر عن العلاقات العامة والشؤون الدولیة لمرکز البحث التخطیط التعلیمي  صرح حجة الاسلام و المسلمین الدکتور علی ذوعلم  في لقاءه الصحفي :

 أعلن رئيس مرکزالبحث عن بعض أهم و أقصر برامج في مجال التربیة والتعلیم؟

ان حجة الإسلام والمسلم الدكتور علي ذو علم في جلسة حول استكشاف مجالات التعليم في قاعة الاجتماعات مع التركيز على وضع مجالات التعليم والتعلم تحت إشراف الرئيس.

في الواقع ، فإن المهمة الأكثر أهمية لرئيس المنظمة هي دعم وتعزيز هذه المجالات على أساس الوثائق المتطورة  .

وأضاف: يمكن النظر في أربع فئات من الإجراءات الفورية والقصيرة والمتوسطة والطويلة الأجل للأنشطة التي في الجزء الفوري والطارئ من المنظمة ، نفس الموقع الفعلي للمناطق هو أولوية في هذا القطاع .

تابع رئيس منظمة البحث والتخطيط التربوي: "في مجال التخطيط والإنتاج القياسي ، لا يُفترض أن نديره ، بل يجب علينا إدارته ؛ لسببين ، لا يمكننا القيام بالعمل بين الشخص الذي يقوم بالعمل والشخص المشرف هناك وحدة تعطل الجودة .

وأشار إلى أنه من المتوقع أن يكمل مجالا التعليم عناوين برنامجهما لمدة 6 أشهر بالتعاون مع المديرية العامة للتخطيط والتنظيم ، وقال: "لتعزيز المفاهيم الأساسية للمناهج الوطنية ، يجب دعم ورش العمل التدريبية في هذا المجال". يكون. إذا لم نبدأ هذا بالتوازي مع العمل الحالي ، وبعد ذلك قدمنا ​​خطة ، فسنواجه مشكلة .

نهج استباقي واستباقي للغات الأجنبية .

قال الدكتور ذو علم "يجب أن تكون مقاربتنا للغة الأجنبية واثقة من نفسها ونشطة وفي إطار حماية اللغة الفارسية و أن اللغة الأجنبية هي لغة ثانية .

وقال "في مجموعة الأدب الفارسي ، من المهم للغاية الحفاظ على اللغة الفارسية ، خاصة في المناطق ثنائية اللغة". المخاوف التي يجب معالجتها من خلال عقد ورش العمل والندوات والمناقشات في هذا المجال .

أشار نائب وزير التعليم إلى أن الكتب المدرسية المختلفة المتعلقة بمجال دراستهم ، يجب إعدادها بالكامل وقال: لقد تم تدوير الكتب بالفعل بين المجموعتين والآن يجب أن يكون بالضبط القسم 90٪ منها واضح. ولكن من الضروري أيضًا أن يعلنوا عن الدورات التدريبية بأنفسهم. على الرغم من وجود أكثر أو أقل من التعليقات الميدانية في الكتب التي تم تقديمها ، إلا أنه يجدر بنا أن نتذكر أنه يجب تسجيل التعليقات الميدانية فقط في الكتاب المقدم ، أي إذا لم يوقع السيد فافاي كتاب علم الاجتماع. تتعلق بقية كتب هؤلاء الأصدقاء بعائق. أعدك بوجود عيب وفراغ كبيرين في كتبنا من عام 1398 إلى عام 1989 ، وهذا هو السبب في أنني أقبل الكتب عمياء ، لكن إذا رأيت نقطة ، فقم بإعطاء الأولوية لبعض الكتب بنسبة تصل إلى 10٪ إذا كانت هناك أخطاء أو خاصة في الكتب غير المكتوبة. حددها في المرتبة الثانية عشرة للأصدقاء في الحقول والدورات التدريبية لإنجاز الأمور .

الدورات المسؤولة عن تسليم الكتب والمجالات المستجيبة للمحتوى .

وأضاف "تسليم الكتب للطباعة والتوزيع هو عمل الدورات ؛ وسيتم إنتاجها وتعهد بها". ستكون الموضوعات والتوجهات بمثابة إعادة تصميم طويلة المدى للمجالات مع عرض طويل الأجل ، ولكن في المدى القصير ، تكون مهمة تقديم الكتاب ومنتج الدورة التدريبية. يمكن مناقشة موضوع تغيير وتعديل الكتاب حسب المناطق والفترات. في مناقشة المحتوى ، تكون المناطق سريعة الاستجابة ، وفيما يتعلق بالتنسيق والحجم والصورة ، فهذه هي الدورات التدريبية التي تتبع تصميم المنتج وإنتاجه .

فصل دوري عن المجال مع التفكير المنطقي

وقال: "هذا الفصل ، رغم أنه منطقي ، قوي للغاية ، بحيث يجب أن يكون المخطط والمعيار منفصلين عن الشركة المصنعة حتى يمكن أن يكون هناك إشراف ، والمنافسة في الإنتاج ، والمشاركة". المنطق واضح ويتم اتباعه في كل مكان ، مثل الصناعة والصحافة و...

ولاحظ أن إكمال العمل بدوام جزئي واستكماله هو برنامج قصير الأجل ، كما قال الدكتورذو علم: "يجب أن تقوم مجالات التدريب والتعلم بتقييمها وإبلاغها بمكان الدورات." إذا لكتابة كتاب تحدثت عنه بالفعل ، مثل كتاب الأحياء في المدرسة الثانوية أو اختبار تجريبي لكتاب اللغة .

المهمة هي تجميع ومراقبة الدورات .

وتابع: يمكن أن تكون مجالات التعليم والتعلم موحية ومساعدة المنهاج على إعادة إنتاج بعض الكتب المدرسية .

بما في ذلك الشعارات وتعاليم الثورة الإسلامية في النصوص .

صرح نائب وزير التعليم ، في إشارة إلى إشادة القائد الأعلى في مايو من هذا العام بتضمين شعارات وتعاليم الثورة الإسلامية ، قائلاً: "أوافق على أن نصوصنا ليست فارغة الآن ، ولكن ما معنى الشعارات وتعاليمها في النصوص؟" ما هي بعض المفاهيم؟ العمل المتوازن علميا في مجالات التعليم والتعلم. يجب عليهم النظر إليه ، وإذا احتاجوا إلى إضافة قسم ، قم بتغيير حجمه أو زيادة حجمه وإجراء تعديلات طفيفة وضرورية وفعالة عليه  .

إطار المنهج الوطني الكلي .

قال: قد يكون هناك بعض الغموض في الإطار العام للمنهج الوطني ومعاييره لأننا في الواقع كنا نكتب المناهج بأنفسنا وأردنا تنفيذها حتى نفسرها بأنفسنا. يجب أن يكون ذلك بطريقة يفهمها الآخرون ويتعلمونها ، ونريد أن نكون دقيقين وشفافين للغاية وأن نفعل الكثير في مجال تعليمهم كما يريدون.