شرح المنطق و عملية إعادة تنظيم المنظمة

أفاد تقریر عن العلاقات العامة والشؤون الدولیة لمرکز البحث التخطیط التعلیمي صرح حجة الاسلام و المسلمین الدکتور علی ذوعلم  في أجتماع الرابع للمرکز: يجب أن يأخذ أحد عشر مجالًا من مجالات التعلم الإدارة الاستراتيجية والفكرية للمرکز وأشار إلى حقيقة أن استقلالية الإدارتين في تصميم وتوفير حزم التعليم المهني النظري والفني يجب أن ينظر إليها في سياق التحول والتكامل وسلسلة من العمليات والمجالس المشتركة بينهما، وقال: "لا ينبغي أن تكون هناك مجالات تعلم بين مكتبي التوزيع أن تكون يجب أن يأخذ أحد عشر مجالًا من مجالات التعلم الإدارة الاستراتيجية والفكرية للمنظمة. هذه الإدارة ليست ذات طبيعة إدارية أو تنفيذية. يجب أن تكون المجالات على اتصال مع بعضها البعض وبطريقة متوازنة في حزم التعلم ، ومنتجات البرمجيات ، والمنشورات .... على الرغم من أن كل منطقة متميزة عن الأخرى ، إلا أنه لا يمكن التمييز بينها. يجب حل الفجوات الموجودة بين العناصر الخمسة للعقل والأخلاق والإيمان والعمل والعلوم في مجالات التعلم الحادية عشرة. على الرغم من أن مستوى كل مجال تعليمي يختلف باختلاف هذه العناصر الخمسة ، إلا أنه يجب مراعاة كل عنصر من العناصر الخمسة في كل مجال ؛ في الإيمان أو الفكر أو الفكر والعلم ، وغير ذلك .