القيادة الجهادية في جمهورية إيران الإسلامية مُنحت لوزير التربية والتعليم

أفاد تقریر عن العلاقات العامة والشؤون الدولیة لمرکز البحث التخطیط التعلیمي  وزیر التربیة و التعلیم سیدمحمد بطحایی، في المؤتمر الوطني الخامس للقيادة الجهادية الذي أقيم في مركز المؤتمرات الصوتية والتلفزيونية الدولية ، ذكرى جميع شهداء الحرم ، وادی التحية المعنویة للإمام الخميني(قدس سره) و دعا بالصحة وطولة العمر القائد الأعلى.و قال : في بداية حديثي ، لا بد لي من الإشارة إلى اثنين من قادة المجلس العسكري من الشهداء رجائي وباهنر ، الذي يضيء دائمًا اسمه وإدارته على الذروة المجيدة للكرسي للجمهورية الإسلامية ووزارة التربیة و التعلیم ، وكان وأصبح نموذجا لإدارة الجهاد في وزارة التربية والتعليم. »

وأضاف: "إن مكونات العمل الجهادي ، كما كانت تتوسع سنة بعد سنة في أدبيات الإدارة الجهادية منذ أن قدم القائد الأعلى قيادة المصطلح والمفهوم في إدارة البلد ، هي أهم ميزة كانت تعتبر دائما في الإدارة الجهادية". هل اختلاف هذه الإدارة مع الإدارة التقليدية الأخرى هو أن إدارة الجهاد في ظروف خاصة ومع مرافق خاصة ونوايا إلهية ".

وأضاف وزير التعليم: "إن استمرارية واستدامة الأهداف هي أهم جانب من جوانب الإدارة الجهادية الموجودة ويجب أن تكون موجودة في إدارة البلاد. إن العمل من أجل الله هو أهم جانب من جوانب الإدارة الجهادية ، ربما ، بغض النظر عن مدى تقدم الثورة وتزايد الأعداء ، فإن الحاجة إلى الاهتمام بمهام إدارة الجهاد تشعر بها الوكالات التنفيذية للبلد ، وهذه الضرورة تتطلب أكثر من أي وقت مضى هذه الإدارة. انتبه إلى الجهاد ".

وقال: "إنه لشرف كبير أن الأسرة التربویة والتعليمة والتي تمثل المعلمين الجهاديين في مجال التعليم مع كل المصاعب ساعات طويلة في الجبال والطرق سالكة خلال العمل بأنفسهم في الفصول الدراسية تسليط الضوء التعليم في الانتظار، والمعلمين في الفصول الدراسية ملؤها أنه في بعض الأحيان تصل إلى 47 طالبا في الصف نظرا لشغب عند الأطفال والمراهقين مع أخلاقيات العمل والسلوك المهني، والاتجاه المستقبلي توجه ومديري المدارس وفي خدمة طلاب المدارس ، على الرغم من عدم وجود مرافق وحالة شعر الأطفال، وتركز كل اهتمامها على الهدف من التعليم العالي في المدرسة ومع كل المصاعب هذه المؤسسة التربویة ومضیها نحو تحقيق الأهداف تتحرك صعودا، ليشرفني أن نعمل معا في القیادة الجهادیة مع کافة زملائي الاعزاء .

وقال سیدمحمد بطحایی  "أؤكد أن ما يحدث في مجال التعليم هو أحد الإدارات الجهادية".

وأشار إلى أمثلة على إدارة الجهاد هذه وقال: "في حادث الزلزال الذي وقع في كرمانشاه وتسبب في تدمیر المدینة بالكامل وآلم الجمیع ، بعد الحادث بوقت قصير ، أطلق زملائي في كرمانشاه  ، رغم أنهم كانوا منفذو الهجوم ، مدارس ، هذا المصباح لم يكن فقط معرفة المدرسة بل طريقة المستقبل.

لعل واحدة من أهم الجوانب التي ذكرها جميع المسؤولين التنفيذيين والتي شددوا عليها هي أن إضاءة مدرسة إضاءة للأضواء الساطعة للأمل المستقبلي كانت في المدن التي تعرضت للحادث. ونرى أنه مع بداية العام الدراسي يتم نفخ روح جديدة في المجتمع ، وسوف يؤدي ازدحام الأطفال في الشوارع إلى مضاعفة أمل المجتمع في المستقبل. لهذا السبب إذا كنا نتحدث مع زملائنا وزملائنا ، فإننا نقول دائمًا أن المدارس المحلية هي المكان المناسب لممارسة حياة الأطفال وأننا بحاجة إلى توفير المرافق والمعدات اللازمة للعمل في مدرسة الممارسة ".

"من هذا المنظور ، واصلت العمل مع زملائي في كرمانشاه والمناطق المنكوبة بالزلزال ، وفي وقت قصير ، في الحكومة والجيش ، وكلنا سرنا يداً بيد وحولنا الظروف إلى ظروف طبيعية. قدمنا التعليم إلى ما يقرب من 80 مدرسة في أقل من عام بمساعدة المؤسسة الخيرية التي أشكرها كل فرد في أكتوبر. وكما هو الحال في كرمانشاه بمساعدة كل هذا الحادث المبارك ، وکل ما عملنا من أجل التعليم وفي مجال التعليم ".

وشدد وزير التربية على أن "التعليم لنفسه واجب ومهمة ، إذا استطعنا توفير الظروف اللازمة لتعليم وتعزيز الروح الجهادية لدى الأطفال والمراهقين. هذه النسب ، التي قدمها القائد الأعلى ، تجعل الأمور أسهل بكثير في المستقبل ".

وقال "لذلك نحاول تدريب عناصر ومبادئ الإدارة الجهادية على أطفالنا وشبابنا وشبابنا".

"لحسن الحظ ، في المحافظات المحرومة ، هذا النوع من الإدارة ، الذي لا يقتصر على إدارات أخرى ولا يحد من مرافقها وشروطها ، محظوظ بما فيه الكفاية ، لكنه يحاول دائماً نقل جميع العوامل إلى هدفها ، في المناطق المحرومة ، هذه نعمة كبيرة. يجب أن أشكر جميع زملائي الأعزاء الذين يحاولون القيام بذلك دون أي اسم وعنوان في المناطق المحرومة.

واصل وزير التعليم: في نفس المكان من كرمانشاه ، وعدد من طلابنا الذين اجتازوا الامتحان لحضور الامتحان الوطني ، بالتعاون مع زملائنا ، تم استدعاء 1200 طالب على الفور إلى طهران ، وتم إعداد الشروط على مرحلتين لجعل هذه القضية المريرة. لا یبقوا خارج هذه المسابقة وصلوا إلى الجامعة ، التي كانت في الحقيقة إدارة جهادية .

أنا فخور بأن أقول إنه على الرغم من كل الظروف ونقص المرافق ، إلا أن عددًا قليلاً من مؤشرات التطور في نظام التعليم تحظى بتقدير هذه الإدارة الدولية للجهاد ، حيث أن العديد من هذه المؤشرات يتم تسميتها دوليًا.

وأضاف أنه في فترة ما قبل المدرسة ، التي كانت نسبة التغطية فيها أقل من 20 في المائة خلال الثلاثين سنة الماضية ، وقد تجاوزت الآن 70 في المائة ، تغطي اليوم أكثر من 90 في المائة من المدارس الابتدائية. يبلغ معدل التغطية عند أول ارتفاع 96٪ ، واليوم يعادل معدل التكافؤ الفرص التعليمية للفتيات والفتيان ، وهناك القليل من عدم المساواة بين الفتيات والفتيان في الوصول إلى الفرص التعليمية ، والتي تمثل تعليم التعليم الجهادي تربية بمساعدة جميع الأجهزة بعد الثورة. آمل أن تتمكن جميع الأجهزة من استخدام إدارة الجهاد وخبراتهم بشكل جيد وقيادة هذه الإدارة بشكل جيد.

القيادة الجهادية في جمهورية إيران الإسلامية مُنح لوزير التربية والتعليم