أبقت كورونا 91 ٪ من المتعلمين في العالم خارج المدرسة

طهران - إيرنا - قال رئيس مركز الشؤون الدولية والمدارس الخارجية بوزارة التربية والتعليم: إن كورونا أبقت 91٪ من المتعلمين في العالم ، أي مليار و 573 مليون طالب خارج المدرسة.

قال غلام رضا كريمي: لقد كان لأكليل كورونا الأثر الأكبر والأوسع على نظام التعليم العالمي منذ بداية نظام التعليم الرسمي.

وقال: "حتى خلال الحرب العالمية الأولى والحرب العالمية الثانية ، عندما كانت الدول في حالة حرب ، لم يكن التأثير على التعليم كبيرًا ، لكن كورونا استأثرت بنسبة 91٪ من المتعلمين في العالم ، أو 1.53 مليار طالب". وأبقى الطالب خارج المدرسة.

قال مدير مركز الشؤون الدولية والمدارس في الخارج بوزارة التربية والتعليم ، مشيراً إلى أن أكثر من 80 دولة من أصل 191 دولة لم تتمكن من إعادة فتح المدارس ، على سبيل المثال ، في إيران ، تم إعادة فتح المدارس لفترة محدودة من شهر واحد ، ولكن حوالي واحد ذهب اثنان بالمائة من الأطفال إلى المدرسة لإصلاح المشكلات.

وتابع كريمي: "كانت ردة فعل الدول الأولى على هذه القضية مفاجأة ولم يكن لدى أي دولة خطة سابقة لإغلاق جميع المدارس". واصلت بعض البلدان التعليم التلفزيوني. بدأت بعض الدول ، مثل اليابان وروسيا والولايات المتحدة وكوريا الجنوبية ، التي صممت بالفعل منصات افتراضية لهذا الغرض ، التدريب على الفور عبر الفضاء الإلكتروني.

وأضاف: "البنية التحتية لم تكن متاحة في إيران من قبل ، ولكن تم إطلاق شبكة شاد". بشكل عام ، كان نوع رد فعل البلدان مختلفًا. نصف طلاب العالم ليس لديهم إمكانية الوصول إلى البنية التحتية والتعليم الافتراضي. حتى في البلدان الأوروبية ، لم يكن 14٪ من الطلاب يمتلكون البنية التحتية الضرورية للإنترنت.

وأشار كريمي إلى أنه "كما فشل النظام الصحي للنظام الرأسمالي في مواجهة هذه القضية ، فقد واجه مشاكل في مجال التعليم بدرجة أقل خطورة". واضطرت الحكومات إلى تخصيص أموال خاصة. خصصت إيطاليا مبالغ كبيرة لإعداد البنية التحتية للإنترنت لمزيد من التدريب.

وقال رئيس مركز الشؤون الدولية والمدارس الخارجية بوزارة التربية والتعليم عن إجراء الامتحانات الوطنية في دول أخرى من العالم: "بعض الدول ، مثل كوريا واليابان ، أجرت امتحاناتها الوطنية وحتى معظم الدول أجرت امتحانات الصف الثاني عشر شخصيًا".

وأضاف: "قامت الدول ببعض الأشياء بعد الوقوع في الهالة. الأول كان محاولة عدم التوقف عن التعليم ، وكان هذا هو الشعار الرئيسي لمعظم البلدان". في إيران ، تم إطلاق التدريبات التلفزيونية الأولى ثم شبكة شاد وتم إرسال حزم تدريبية خاصة في المناطق المحرومة.

وتابع كريمي: "وفقاً لإحصاءات اليونسكو ، استفاد 40٪ من الطلاب في العالم من التعليم التلفزيوني". خمسون في المائة من الطلاب في العالم لا يستطيعون الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر. 706 مليون شخص ، أو 43٪ ، لا يمكنهم الوصول إلى الإنترنت. لا تغطي شبكة الهاتف المحمول 56 مليون شخص. لذلك ، لم تكن ظروف العالم شروطا لتعليم الجميع من خلال المنصات.

وصرح رئيس مركز الشؤون الدولية والمدارس بالخارج بوزارة التربية والتعليم بأنه تم لفت انتباه الحكومات بسرعة إلى قضية التعليم الافتراضي وتعرض تعليمهم للتغيير ، مضيفًا: "في بلادنا ، إذا في الظروف العادية ، أردنا القيام بذلك ، ربما يستغرق الأمر سبع أو ثماني سنوات.

وأضاف: "حاولت بعض الدول إعادة فتح المدارس في الأشهر الأخيرة". والسبب هو أن الشركات لن تبدأ إذا لم يتم إعادة فتح المدارس. لأنه إذا كان الوالدان يعملان ، يجب على المرء البقاء في المنزل وفقًا للقواعد.

وتابع: "معظم خدمات الدعم للطلاب ، بما في ذلك الولايات المتحدة ، كانت من خلال المدارس ، ومع إغلاق المدارس ، تم قطع هذه التغطية". كان هناك نزاع بين السلطات السياسية وأولياء أمور الطلاب. في الولايات المتحدة ، قال ترامب إنه يجب إعادة فتح المدارس ، لكن الولايات قالت إنها لن تعيد فتح المدارس بموجب البروتوكولات.

وأوضح مدير مركز الشؤون الدولية والمدارس بالخارج بوزارة التربية والتعليم السيناريوهات التعليمية التي تواجه دول العالم وقال: "لا توجد رؤية واضحة للمستقبل". هناك الآن ثلاثة سيناريوهات. الأول هو إعادة فتح المدارس باللون الأبيض بالكامل ، والسيناريو الثاني هو جعل المدارس بدوام جزئي باللون الأصفر ، والسيناريو الثالث هو عدم إعادة فتح المدارس والتعليم بدوام كامل باللون الأحمر. أعلنت جميع البلدان أن سيناريوها هو إعادة فتح المدارس ، لكنها تنتظر لترى كيف سيكون الوضع.

وقال عن المدرسة التلفزيونية والمزيد من الاهتمام بها في العام الدراسي الجديد: "تدرس وزارة التعليم بالتأكيد بالتأكيد من قبل وزارة التربية والتعليم ، ولكن لديها أيضا عيب أنها ليست تفاعلية ولا توجد إمكانية للتغذية المرتدة".

وأضاف كريمي: يتم تحميل الدورات التدريبية التلفزيونية على شبكة شاد. جاء أفضل المعلمين في طهران إلى شبكة التعليم وبمساعدة العديد من الشبكات الأخرى ، تم تدريس جميع المواد.

قال كريمي إنه في معظم البلدان ، باستثناء الصفوف الرئيسية ، مثل الصف الثاني عشر ، تُجرى بقية الامتحانات غيابياً. وفقا لليونسكو ، تسرب عدد كبير من الطلاب من المدرسة ولم يتلقوا ثلث تعليمهم ، وأصيب طلاب الصف الأول بجروح خطيرة.

وقال رئيس مركز الشؤون الدولية والمدارس بالخارج بوزارة التربية والتعليم "89 بالمائة من الطلاب مسجلين في شبكة شاد  ، لكن هذا لا يعني أن كل شخص لديه إمكانية الوصول الكامل إلى الأدوات الذكية". حوالي ثلاثة ملايين طالب ليس لديهم أجهزة ذكية ، بعضهم طلاب أجانب. لدينا 507000 طالب لاجئ ، ونتوقع أن لا يملكون أدوات ذكية ، وقد طلبنا من المفوض السامي أن يأتي للعمل.

وتابع: "بما أننا نواجه بالفعل مشكلة نقص المعلمين ، تم توفير منصات التعليم الافتراضي ، ولكن تم إطلاق المدرسة الافتراضية الإيرانية هذا العام لتوفير التدريب لجميع الصفوف حتى إذا لم يكن لدينا معلم متخصص ، فيمكننا تغطية الموضوعات".  

وقال كريمي: "كل إيراني في الخارج في أي جزء من العالم ، حتى لو درس في مدرسة أجنبية ، يمكنه الحصول على شهادة في الجمهورية الإسلامية من خلال اجتياز خمسة دروس في مدرسة افتراضية".

وقال رئيس مركز الشؤون الدولية والمدارس الخارجية بوزارة التربية والتعليم: "حتى لو انتهت الإكليل في الأشهر القليلة المقبلة ، سيصبح التعليم الرقمي أحد أركان التعليم ولن يعود من الممكن العودة إلى الدورة السابقة". في تعليم الجمهورية الإسلامية ، نحن نبحث عنها بشدة ، حتى لو كان الوضع أبيض ، يجب أن نضع التعليم الافتراضي على جدول الأعمال ، والمجلس الأعلى ينظر في قرار أنه حتى في حالة البيض ، في الظروف العادية ، على الأقل 6 ساعات تصبح التدريبات افتراضية.

وتابع: النقطة التالية هي عدم فقدان جودة التعليم. لن تذهب كورونا قريبًا ، لذا يجب علينا الانتباه إلى جودة التعليم. لأن بعض المدارس قد تنقطع ولا تعود إلى المدرسة.

عقد امتحان القبول في الوضع الآمن

 

وقال علي رضا منادي ، رئيس لجنة التعليم بالجمعية الاستشارية الإسلامية ، عن إجراء أو عدم إجراء امتحان القبول الجامعات : "الحقيقة أن مقر الامتحانات قد غير وقت الدخول حتى الآن مرتين أو ثلاث مرات". في حالة كورونا ، نحن نعرف الوضع الحالي أفضل من الغد.

وأضاف: "وفقًا للمعلومات المتوفرة لدينا ، سيكون لدينا الهالة وساعي الإنفلونزا اعتبارًا من سبتمبر فصاعدًا". وافق نسبة مئوية وخالفه البعض مع إجراء امتحان القبول ، وقد تم خلق مثل هذا الجو الإعلامي.

وقال رئيس لجنة التربية البرلمانية ، على أي حال ، إن الأولوية الأولى هي صحة أطفالنا ، وقال: إذا كان يتعين إجراء امتحان القبول ، فيجب مراعاة الظروف الصحية بشكل كامل. أنا لست متشائمًا للغاية وأعتقد أنه يمكننا إجراء امتحان القبول.

وقال منادي ، مشيراً إلى أن أداء إيران كان جيداً في مجال التعليم الافتراضي: "على الرغم من وجود أوجه قصور ، ولكن يمكننا اليوم أن نقول إنه لا يجب وقف تدفق العلم في البلاد. الآن أدلى بعض زملائنا ببيانات فردية. في لجنة التعليم ، نعتقد أنه يمكن إجراء امتحان القبول بطريقة آمنة.

وأضاف رئيس لجنة التعليم في مجلس الشورى الإسلامي: "تأجيل وتغيير موعد امتحان القبول سيسبب ضرراً نفسياً للطالب". لا نسمح لهيئة التقييم بإجراء اختبار دخول رديء الجودة. إذا لم يشارك 30٪ في امتحان دخول الدكتوراه هذا العام ، فإن 24٪ لم يشاركوا في العام السابق و 20٪ لم يشاركوا في العام السابق.

رداً على ما إذا كان من غير الممكن إغلاق الجامعات لمدة عام؟ وقال: "يوم الأحد ، أمر رئيس مجلس النواب اللجنة بالتحقيق في هذه القضية بطريقة خاصة". لقد دعونا الوزراء لإجراء تحقيق شامل. تحدثنا إلى وزير العلوم في اجتماع وكان مقتنعاً بأنه ينبغي تعديل المادة 4 من قانون تقييم قبول طلاب الدراسات العليا وقبولهم بحيث يكون القبول في 90٪ من المجالات التي يكون فيها الطلب منخفضًا والقدرة عالية ، بناءً على السجلات الأكاديمية. بهذه الطريقة ، سيتم تخفيض عدد كبير من المشاركين في امتحان القبول العليا.

وأضاف رئيس لجنة التربية في المجلس الشوری الإسلامية : في الدورة الجامعية ، القبول في 85٪ من المجالات ممكن دون امتحان القبول.

وتابع: "إذا قدمنا ​​خطة طوارئ يوم الأحد وصوتنا بها ، وتمكنا من تنفيذها قبل امتحان القبول الأول ، فما هي الطريقة الأفضل ، إن لم تكن ، سيتم اتخاذ إجراء آخر". لكننا نتحدث عن امتحان القبول البكالوريوس. ما هو صحيح اليوم ويجب علينا قبوله هو أن الأطفال قد درسوا ويريدون الخضوع لامتحان القبول ، والمنافسة الرئيسية على 2000 مقعد ذهبي بين 15 ٪ من المشاركين. يجب أن نتأكد من اتباع البروتوكولات. إذا لم يتم ملاحظته ، فلن نسمح بذلك.

 

اکتب تعليق جديد

Image CAPTCHA