أوضح محمد إبراهيم محمدي ، مستشار رئيس مرکز البحث والتخطيط التربوي ، في مذكرة ، إعادة ترتيب هيكل مرکز البحث والتخطيط التربوي .
يجب أن يكون هذا التغيير وأي شيء آخر يحدث على الاقسام الاخری متاحًا ويمكن ملاحظته في سلة تعلم الطلاب. الآن ، إذا كانت هذه التغييرات فعالة في عملية الاتصال وكذلك تعديل العلاقة بين مرکز البحث والتخطيط التربوي بالمدرسة والطلاب والمعلمون ، فإن المشاركة والتآزر في إعادة تنظيم أفضل يجب أن تعود بالنفع على المجتمع المستهدف .
في رأينا ، وعلى وجه الخصوص ما تم توثيقه في تاريخ المرکز ، والأهم من ذلك ، في تركيز القيادة العليا على أهمية ومهمة مرکزالبحوث والخدمات والموارد البشرية ، فقد سعت إلى المساهمة في بعض القضايا التنظيمية الرئيسية .
بالتأكيد ماذا سيكون أكثر أهمية من محور إعادة الترتيب؟
ما هي القضايا التي يمكن أن ترتبط ارتباطا وثيقا بالمجتمع المستهدف وحيث يكون تركيز أنشطة وبرامج المرکز؟هل سياسة التحرك في الارکان التعليمية الإحدى عشرة مسألة وطنية وخارجية عن التنظيم؟ هل بعيد عن أن تكون هذه الشراكة واحدة من الطموحات الخفية لمجتمع أصحاب المصلحة ، وخاصة مجتمع التعليم ، أن يكون لها دور دائم وفعال في مصير ومستقبل الطلاب؟
اکتب تعليق جديد