الأخبار

140 مليار تومان مساعدات الخيرين لبناء مدارس للأطفال ذوي الاحتیاجات الخاصة

إيرنا - أعلن رئيس منظمة التعليم الاستثنائي عن التزام جمعية خيرية لبناء المدارس ببناء خمس مدارس خاصة للطلاب ذوي احتیاجات الخاصة وقال: تبرع المانحون بـ 140 مليار تومان لبناء مدرسة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

إبلاغ التعليمات التنفيذية لتحسين جودة البرنامج الخاص بالمدرسة (بوم)

من أجل تنفيذ الحل 5-5 من وثيقة التغيير الأساسي والفقرة 2-13 من المناهج الوطنية والموافقة على الاجتماع رقم 926 تاريخ 10/12/94 لمجلس التعليم العالي طريقة برنامج المدرسة الخاصة رقم 126470 بتاريخ 27/6/97 للمحافظات تم إبلاغها .

شبكة الإنترنت "شاد " ستكون مجانية في العام الدراسي الجديد

 "إذا قبلنا أن مصدر التفاوت في مجال الثروة والسلطة والهيبة هو عدم المساواة في فرص التعلم والتعليم ، فإن تهيئة الظروف التعليمية لهؤلاء الأطفال يمكن أن تكون إنجازات جيدة ومقبولة".

يجب أن يكون التعليم خاليًا من خصمین : الابتذال والتحجر

"موقفنا تجاه بعض وجهات النظر العلمية والمدارس لا يجب أن يكون رومانسيًا ، أي يجب ألا نكون مفتونين أو عدائيين ، ولكن يجب أن نكون نقديين وانتقائيين".

معسكرالقرآن الافتراضي یجب لاحتياجات الطلاب

نظرًا لانتشار الفيروسات التاجية والقيود المفروضة على التجمعات والأنشطة وجهاً لوجه ، فإن تركيز الأنشطة ينصب أكثر في الفضاء الإلكتروني ، 

یجب لا تصبح كورونا رهابًا للمبتدئين

طهران - إيرنا قال عضو معهد الدراسات التربوية: "يجب على العائلات ومعلمي المدارس أن يكونوا حذرين من أن الخوف من الکورونا لا تصبح رهابًا (الخوف) للمبتدئين وطلاب المدارس الابتدائية

شرح ترتيبات مرکزالبحث فيما يتعلق بمحتوى الكتب المدرسية في حالة تأهب قصوى لکورونا

 التغييرات المطلوبة في محتوى الكتاب من حيث البعد المنهجي للمهام والأنشطة من أجل جعل الفضاء الإلكتروني أكثر ملاءمة. في الفضاء السيبراني ، يتم تحديد الأهداف التعليمية وفقًا لفلسفة التعليم ولا يمكن تغييرها. في قسم المحتوى ، يمكن أن يكون لدينا تناوب مفاهيمي ومناورة بطريقة أكثر توافقًا مع تعليم الفضاء السيبراني. نظرًا لتقليل وقت التدريب وقيود هذا المجال ، يجب اتخاذ قرارات بشأن كل دورة.

تبدأ المدارس العمل في 6 سبتمبر / إمكانية تغيير وقت إعادة فتح المدارس مع ارتفاع انتشارکورونا

 الاجتماع الأول للجنة التعليم والبحوث في البرلمان الحادي عشر: تم تبادل وجهات نظر الممثلين ومسؤولي التعليم.

مجالات التعليم والتعلم ، العقل المدبر لمرکز البحث

الأهمية العالية ومكانة التعليم والتعلم وضرورة الاهتمام أكثر بالإجراءات التالية: أحد عشر مجالا للتعليم والتعلم سيكون بمثابة العقل المدبر المرکز البحث وهذا أمر بالغ الأهمية انه مهم.

تدوین نظام تخطيط المناهج ودليل إنتاج حزمة التعلم المشترك

في عامي 1381 و 1382 ، حصلنا على ترخيص من المجلس الأعلى للثورة الثقافية ، تم بموجبه تكليف التعليم باستخدام ثلاثة أنواع من التدريب 1- التعلم الحضوري 2- التعلم شبه حضوري 3- التعلم الافتراضي . في مجال التعليم والتدريب ، كان هذا أكبر افتتاح ، واستناداً إلى هذا القرار ، حصلنا على موافقة المجلس الأعلى للثورة الثقافية ولتحقيق هذا الهدف ، حصلنا على موافقات في المجلس الأعلى للتعليم .

إقامة المعارض الافتراضية الأولى للناشرين التربويين في البلاد

تتم عملية البيع بطريقة لا مركزية على موقع كل ناشر وفقًا لشروط المعرض ، وسيضع كل ناشر لافتة أو لافتات مصممة خصيصًا لهذا المعرض على موقعه.

فرص تعليمية متكافئة للطلاب في المناطق الحدودية مع مشروع أبا

إيرنا - وقعت منظمة المدارس والمراكز غير الحكومية وتنمية المشاركة العامة مذكرة تفاهم مع جمعية أبرار الخيرية لتطبيق منهج (أبا) للطلاب الذين تركوا المدرسة من خلال التعلم الإلكتروني وعن بعد.

ينضم الطلاب في الخارج البلاد إلى القناة "شاد" في اواسط يوليو

التعلم في العام الدراسي المقبل رهین بظروف الصحیة لذا هناک ثلاث خطط(1- التعلم الحضوري 2- التعلم شبه حضوري 3- التعلم الافتراضي ) .

كيفية تحسين تعليم الطلاب ذوي الاحتیاجات الخاصة في ظروف الکورنا

الحقيقة هي أنه لا تتلقى جميع المجموعات ذوي الاحتیاجات الخاصة خدمات تعليمية لأن بعضها لم يتم تحديده على الإطلاق ، وليس لدينا أدوات التعريف المناسبة ، بما في ذلك الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط". لم يتم تحديد هذه ثم الذهاب إلى المدرسة العادية وتسبب مشاكل للمدرس.

أصدر الرئيس الجمهوریة قانون حماية الأطفال والمراهقين

إن تنفيذ الحقوق المتعلقة بالزيارات والحضانة والوصاية وحضانة المراهقين يمكن أن يصدر تصويتاً. 

الجمع بين اسلوبین لتدريس من بدایة السنة الدراسیة

في عام 81 ه.ش ، تم الحصول على إذن من المجلس الأعلى للثورة الثقافية بأن التعليم يمكن أن يستخدم ثلاث طرق: 1-التعليم التقليدي 2-التعليم المتزامن 3-التعليم غير المتزامن وصدق کقانون .