الأخبار

ارتقاء للمركز الثالث عشر  لإيران في هذه المسابقات.

من أجل تنفيذ الحل 5-5 من وثيقة التغيير الأساسي والفقرة 2-13 من المناهج الوطنية والموافقة على الاجتماع رقم 926 تاريخ 10/12/94 لمجلس التعليم العالي طريقة برنامج المدرسة الخاصة رقم 126470 بتاريخ 27/6/97 للمحافظات تم إبلاغها .

"موقفنا تجاه بعض وجهات النظر العلمية والمدارس لا يجب أن يكون رومانسيًا ، أي يجب ألا نكون مفتونين أو عدائيين ، ولكن يجب أن نكون نقديين وانتقائيين".

طهران - إيرنا قال عضو معهد الدراسات التربوية: "يجب على العائلات ومعلمي المدارس أن يكونوا حذرين من أن الخوف من الکورونا لا تصبح رهابًا (الخوف) للمبتدئين وطلاب المدارس الابتدائية

 الاجتماع الأول للجنة التعليم والبحوث في البرلمان الحادي عشر: تم تبادل وجهات نظر الممثلين ومسؤولي التعليم.

في عامي 1381 و 1382 ، حصلنا على ترخيص من المجلس الأعلى للثورة الثقافية ، تم بموجبه تكليف التعليم باستخدام ثلاثة أنواع من التدريب 1- التعلم الحضوري 2- التعلم شبه حضوري 3- التعلم الافتراضي . في مجال التعليم والتدريب ، كان هذا أكبر افتتاح ، واستناداً إلى هذا القرار ، حصلنا على موافقة المجلس الأعلى للثورة الثقافية ولتحقيق هذا الهدف ، حصلنا على موافقات في المجلس الأعلى للتعليم .

إيرنا - وقعت منظمة المدارس والمراكز غير الحكومية وتنمية المشاركة العامة مذكرة تفاهم مع جمعية أبرار الخيرية لتطبيق منهج (أبا) للطلاب الذين تركوا المدرسة من خلال التعلم الإلكتروني وعن بعد.

الحقيقة هي أنه لا تتلقى جميع المجموعات ذوي الاحتیاجات الخاصة خدمات تعليمية لأن بعضها لم يتم تحديده على الإطلاق ، وليس لدينا أدوات التعريف المناسبة ، بما في ذلك الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط". لم يتم تحديد هذه ثم الذهاب إلى المدرسة العادية وتسبب مشاكل للمدرس.

في عام 81 ه.ش ، تم الحصول على إذن من المجلس الأعلى للثورة الثقافية بأن التعليم يمكن أن يستخدم ثلاث طرق: 1-التعليم التقليدي 2-التعليم المتزامن 3-التعليم غير المتزامن وصدق کقانون .